Aug 04 2023

Julio: La Historia de Zaqueo

Mira más de cerca:

La historia de Zaqueo es divertida. Los niños se sienten atraídos por él, quizás en parte porque tiene algunos elementos con los que se identifican, como ser bajo, trepar árboles y recibir órdenes de bajar del árbol. En el fondo, esta es una historia de redención, de Jesús llamando a un hombre a volver a ser su mejor yo y a ser restaurado a su comunidad. Los niños probablemente también puedan relacionarse con eso: (con suerte, criando) a otros ayudándolos a ser lo mejor de sí mismos y haciendo las cosas bien cuando han hecho mal.

​Espiral más profunda:

• Zaqueo era recaudador de impuestos. Básicamente, era un miembro de la comunidad judía que se fue a trabajar para los ocupantes. Su pago por el trabajo que hizo vino a través de la extorsión, haciendo que las personas pagaran más de lo que debían. Habría sido visto como un traidor.
• Zaqueo aparentemente era bajito. Algunos eruditos piensan que esto puede haber significado poca madurez y carácter, no solo estatura.
• Zaqueo tenía riqueza y estabilidad. Entonces, ¿por qué subió a ese árbol? ¿Qué quería que no tuviera ya? ¿Lo consiguió?
• Mire las palabras en este pasaje – note la urgencia de muchas de ellas.
• La ley judía requería la restitución – que Zaqueo pagara lo que debía, más un ⅕ adicional. Note lo que Zaqueo promete devolver.

 Léalo:  

Lucas 19:1-10​

Ora    

Dios, a veces somos como Zaqueo, escalando y peleando para ser los mejores y tener más. Ayúdanos a recordar lo que es más importante. Llámenos de vuelta a usted.   Amén.

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Hazlo​

  • ¡Subirse a un árbol! ¿Cómo se ve diferente el mundo? ¿Que ves?​
  • ​Construyan la historia con Legos o bloques y cuéntenla juntos.
  • ​​Si tiene hijos mayores, piense en el concepto de restitución. ¿Hay alguna restitución que ustedes como hogar puedan hacer?​
  • Jesús se invitó a sí mismo a la casa de Zaqueo. Si te sientes valiente, pasa por la casa de alguien para una visita espontánea.

Explóralo: Notas de Tami

Me gusta pensar en la disciplina como discipular. ¿Cómo nos disciplina Dios? ¿Cómo nos llama Dios a volver a ser lo mejor de nosotros mismos y nos restaura a la comunidad de Dios? ¿Cómo podemos discipular y hacer esto con nuestros hijos?
Podemos aprender de la oferta de Zaqueo de hacer restitución por sus malas acciones. Necesitamos hacerlo también. Y queremos ayudar a nuestros hijos a aprender a través de sus acciones equivocadas.
¿Cómo respondemos al mal comportamiento de los niños? Como punto de partida, veamos sus acciones como un comportamiento erróneo en lugar de un mal comportamiento. Es útil ver nuestra guía/disciplina como discipular: enseñanza y entrenamiento. Quiero centrarme en 2 conceptos de disciplina: 1. Restitución 2. Consecuencias. Son diferentes, pero ambas son respuestas más valiosas a los comportamientos erróneos de los niños que el castigo.LA RESTITUCIÓN es una acción disciplinaria destinada a enseñar a los niños que cuando se comportan de manera inapropiada es su responsabilidad reparar el daño. Esto ayuda en su crecimiento personal para tomar mejores decisiones y corregir errores. La restitución implica realizar algún servicio que corrige o repare el comportamiento indeseable. (Tomado del Proyecto de Participación Estudiantil de la U of NE)​Hagan una lluvia de ideas sobre lo que significa la restitución para un niño. Ejemplos de comportamientos: Tirar el cereal al suelo; romper accidentalmente o a propósito el juguete de un hermano; desenrolle un tubo entero de papel higiénico (Sí, eso sucedió con un niño de 3 años en nuestra familia, ¡y volver a enrollarlo fue mucho más trabajo que requería la ayuda de mamá!); golpear a un niño; ¡La mayoría de las familias pueden pensar en muchas cosas que alguien hizo por las que podemos hacer una restitución! Y luego, explore lo que el niño (o el adulto) puede hacer para arreglar las cosas.

LAS CONSECUENCIAS son otra forma valiosa de enseñar a los niños a ser responsables de su comportamiento. Respetamos su dignidad cuando les damos el mensaje de que el problema es el comportamiento, no el niño. Esto contrasta con el castigo que proviene de la emoción y la necesidad de mantener el control y, a menudo, avergüenza al niño. Es importante relacionar las consecuencias lógicas con su comportamiento de una manera que su hijo entienda. Deberíamos declarar el comportamiento y la consecuencia como un hecho y no como una amenaza.